第1章：教育大數據行業發展綜述
1.1 教育大數據的定義
1.1.1 教育大數據的概念
1.1.2 教育大數據與傳統教育數據的區別
1.1.3 教育大數據的分類
1.1.4 教育大數據與教育信息化、智慧教育的關系
（1）教育信息化是教育大數據的基礎
（2）教育大數據是發展智慧教育的基石
1.2 教育大數據發展的意義
1.2.1 教育大數據是一種教育戰略資產
1.2.2 教育大數據是教育領域綜合改革的科學力量
1.3 教育大數據行業的定義
1.3.1 教育大數據行業的定義
1.3.2 教育大數據行業主要參與者分析
（1）教育大數據提供者
（2）教育大數據產品提供者
（3）教育大數據服務提供者
第2章：全球教育大數據行業發展分析
2.1 全球教育大數據行業規模測算
2.2 全球教育大數據行業核心技術
2.2.1 全球教育大數據核心技術
2.2.2 大數據在教育中的應用
2.3 全球教育大數據行業相關標準
2.4 全球教育大數據行業規模前景預測
2.4.1 全球教育大數據行業發展趨勢
2.4.2 全球教育大數據行業規模前景預測
（1）全球大數據前景預測
（2）全球教育大數據占大數據產業比重預測
（3）全球教育大數據規模預測
2.5 全球教育大數據行業重點發展區域分析
2.5.1 美國教育大數據行業發展分析
（1）美國教育大數據行業法律法規
（2）美國教育大數據行業規模測算
（3）美國教育大數據應用情況
（4）美國教育大數據行業競爭者情況
（5）美國教育大數據行業前景預測
2.5.2 歐洲教育大數據行業發展分析
（1）歐洲教育大數據行業法律法規
（2）歐洲教育大數據行業規模測算
（3）歐洲教育大數據行業競爭者情況
（4）歐洲教育大數據行業前景預測
2.5.3 日本教育大數據行業發展分析
（1）日本教育大數據行業政策規劃
（2）日本教育大數據行業規模測算
（3）日本教育大數據發展特點
（4）日本教育大數據行業競爭者情況
（5）日本教育大數據行業前景預測
2.5.4 韓國教育大數據行業發展分析
（1）韓國教育大數據行業政策規劃
（2）韓國教育大數據行業規模測算
（3）韓國教育大數據行業競爭情況
（4）韓國教育大數據行業前景預測
第3章：中國教育大數據行業發展狀況分析
3.1 中國教育大數據行業發展背景分析
3.1.1 中國教育大數據行業政策環境分析
（1）行業相關標準
（2）行業發展相關政策
（3）政策環境對行業的影響分析
3.1.2 中國教育大數據行業經濟環境分析
（1）宏觀經濟環境分析
（2）國家教育經費投入情況
（3）居民可支配收入與消費支出
（4）經濟環境對行業的影響分析
3.1.3 中國教育大數據行業社會環境分析
（1）中國教育事業發展現狀
（2）網民規模及互聯網普及率
（3）在線教育發展情況
（4）社會環境對行業的影響分析
3.1.4 教育大數據行業技術環境分析
（1）教育大數據學術研究情況
（2）教育大數據關鍵技術發展現狀
（3）技術環境對行業的影響分析
3.2 中國教育大數據行業發展現狀分析
3.2.1 中國大數據產業發展現狀分析
（1）中國大數據產業發展概況
（2）中國大數據產業市場規模
（3）中國大數據產業層次分析
（4）中國數據產業應用分析
（5）中國大數據產業的發展對教育大數據行業的影響
3.2.2 中國教育大數據行業發展現狀分析
（1）中國教育大數據行業發展進程
（2）中國教育大數據行業發展周期
3.2.3 中國教育大數據行業市場規模分析
3.3 中國教育大數據應用現狀分析
3.3.1 教育大數據的應用分析
（1）適用性教學支持
（2）教育規律發現
（3）精準管理支持
3.3.2 中國教育大數據行業應用現狀分析
3.4 中國教育大數據行業競爭格局分析
3.4.1 市場主要參與者
3.4.2 市場集中度分析
3.4.3 波特五力模型分析
（1）行業現有競爭者分析
（2）行業潛在進入者威脅
（3）行業替代品威脅分析
（4）行業上游議價能力分析
（5）行業下游議價能力分析
（6）行業競爭情況總結
3.5 中國教育大數據行業發展機遇與威脅分析
第4章：中國教育大數據行業細分市場發展潛力分析
4.1 教育大數據在中國學前教育市場發展潛力分析
4.1.1 中國學前教育發展現狀分析
（1）中國學前教育發展規模
（2）中國學前教育師資力量
（3）中國學前教育存在問題分析
4.1.2 教育大數據在中國學前教育市場發展現狀分析
4.1.3 中國學前教育對教育大數據需求潛力分析
4.1.4 基于教育大數據構建學前教育平臺思路
4.2 教育大數據在中國K12教育市場發展潛力分析
4.2.1 中國K12教育發展現狀分析
（1）中國K12教育發展規模
（2）中國K12教育師資力量
（3）中國K12教育存在問題分析
4.2.2 教育大數據在中國K12教育市場發展現狀分析
4.2.3 中國K12教育對教育大數據需求潛力分析
（1）有利于統籌教育全局，深化全面決策
（2）監測教育質量，促進科學決策
（3）有利于驅動學生的個性化發展
（4）K12在線教育的快速發展奠定了大量數據基礎
4.3 教育大數據在中國高等教育市場發展潛力分析
4.3.1 中國高等教育發展現狀分析
（1）中國高等教育發展規模
（2）中國高等教育師資力量
（3）中國高等教育存在問題分析
4.3.2 教育大數據在中國高等教育市場發展現狀分析
4.3.3 中國高等教育對教育大數據需求潛力分析
（1）教育大數據有利于高等教育開放化和多樣化
（2）教育大數據有利于高等教育普及化
4.4 教育大數據在中國職業教育市場發展潛力分析
4.4.1 中國職業教育發展現狀分析
（1）中國職業教育發展規模
（2）中國職業教育師資力量
（3）中國職業教育存在問題分析
4.4.2 教育大數據在中國職業教育市場發展現狀分析
4.4.3 中國職業教育對教育大數據需求潛力分析
第5章：教育大數據行業領先企業案例分析
5.1 國外教育大數據領先企業案例分析
5.1.1 IBM公司
（1）企業基本信息
（2）企業教育大數據產品情況
（3）企業經營情況
5.1.2 Oracle公司
（1）企業教育大數據業務
（2）企業教育大數據業務應用案例
（3）企業大數據業務經營情況分析
5.1.3 TableauSoftware公司
（1）企業教育大數據業務
（2）企業教育大數據業務應用案例
（3）企業大數據業務經營情況分析
5.2 國內教育大數據領先企業案例分析
5.2.1 豆神教育科技（北京）股份有限公司
（1）企業發展簡況分析
（2）企業教育業務布局
（3）企業業務營收結構
（4）企業技術能力分析
（5）企業市場渠道與網絡分析
（6）企業經營情況分析
（7）企業發展教育大數據優劣勢分析
5.2.2 全通教育集團（廣東）股份有限公司
（1）企業發展簡況分析
（2）企業教育大數據業務
（3）企業技術資質能力分析
（4）企業業務結構分析
（5）企業市場渠道與網絡分析
（6）企業經營情況分析
（7）企業發展教育大數據優劣勢分析
5.2.3 三盟科技股份有限公司
（1）企業發展簡況分析
（2）企業教育大數據業務布局
（3）企業技術資質能力分析
（4）企業經營情況分析
5.2.4 廣州光大教育軟件科技股份有限公司
（1）企業發展簡況分析
（2）企業教育大數據產品
（3）企業資質情況
（4）企業經營情況分析
5.2.5 深圳市方直科技股份有限公司
（1）企業發展簡況分析
（2）企業教育大數據業務布局
（3）企業營收業務結構
（4）企業經營情況分析
（5）企業發展教育大數據優劣勢分析
5.2.6 北京奇觀技術有限責任公司
（1）企業發展簡況分析
（2）企業教育大數據業務布局
（3）企業教育大數據產品
（4）企業技術資質能力分析
（5）企業市場渠道與網絡分析
（6）企業經營情況分析
（7）企業發展教育大數據優劣勢分析
5.2.7 浪潮電子信息產業股份有限公司
（1）企業發展簡況分析
（2）企業教育大數據業務
（3）企業市場渠道與網絡分析
（4）企業經營情況分析
5.2.8 拓維信息系統股份有限公司
（1）企業發展簡況分析
（2）企業教育大數據業務布局
（3）企業經營情況分析
（4）企業發展教育大數據優劣勢分析
5.2.9 北京拓思德科技有限公司
（1）企業發展簡況分析
（2）企業教育大數據產品
（3）企業經營情況分析
（4）企業發展教育大數據優劣勢分析
5.2.10 江蘇曲速教育科技有限公司
（1）企業發展簡況分析
（2）企業教育大數據產品
（3）企業市場渠道與網絡分析
（4）企業發展教育大數據優劣勢分析
5.3 互聯網巨頭教育大數據業務投資布局
5.3.1 百度教育大數據投資布局
（1）企業教育大數據業務布局
（2）企業教育大數據產品分析
（3）企業教育大數據戰略合作
（4）百度教育大數據投資并購事件
5.3.2 華為教育大數據投資布局
（1）企業教育大數據業務布局
（2）企業教育大數據產品
（3）華為智慧教育戰略合作分析
（4）華為智慧教育投資并購事件
5.3.3 騰訊教育大數據投資布局
（1）企業教育大數據業務布局
（2）企業教育大數據產品
（3）騰訊智慧教育戰略合作分析
（4）騰訊智慧教育投資并購事件
第6章：教育大數據行業投資潛力與策略規劃
6.1 教育大數據行業發展前景預測
6.1.1 行業發展環境分析
（1）政策支持分析
（2）技術推動分析
（3）市場需求分析
6.1.2 行業發展市場規模預測
6.2 教育大數據行業發展趨勢預測
6.2.1 行業整體趨勢預測
（1）教育大數據開放程度不斷提升
（2）教育大數據資產規模逐漸壯大
（3）教育數據創新應用效應逐步擴大
（4）教育大數據行業生態逐步完善
（5）教育大數據專門人才培養將備受重視
6.2.2 市場競爭格局預測
6.2.3 產品發展趨勢預測
6.2.4 技術發展趨勢預測
（1）學術研究趨勢
（2）技術發展趨勢
6.3 教育大數據行業投資潛力分析
6.3.1 行業投資熱潮分析
6.3.2 行業投資推動因素
6.3.3 行業投資主體分析
6.3.4 行業投資切入方式
6.4 教育大數據行業投資策略規劃
6.4.1 行業投資方式策略
6.4.2 行業投資領域策略
（1）欠發達地區投資機會大
（2）中西部教育強省投機空間大
（3）K12教育市場投資機會潛力大
6.4.3 行業產品創新策略
6.4.4 行業商業模式策略
圖表目錄
圖表1：教育大數據的三大獨特性分析
圖表2：教育大數據的分類
圖表3：2020年全球教育大數據行業規模測算（單位：億美元）
圖表4：全球教育大數據核心技術
圖表5：大數據在教育中的應用
圖表6：全球教育大數據行業相關標準研制進展
圖表7：全球教育大數據發展趨勢
圖表8：2021-2026年全球大數據規模預測（單位：億美元）
圖表9：2021-2026年全球教育大數據占大數據產業比重預測（單位：%）
圖表10：2021-2026年全球教育大數據規模預測（單位：億美元）
圖表11：美國教育大數據行業法律法規
圖表12：美國教育大數據行業法律法規
圖表13：2020年美國教育大數據行業規模測算（單位：億美元）
圖表14：美國教育大數據應用情況
圖表15：美國教育大數據服務重要公司情況
圖表16：2021-2026年美國大數據及教育大數據規模預測（單位：億美元）
圖表17：歐洲教育大數據法律法規
圖表18：2020年英國教育大數據行業規模測算（單位：億美元）
圖表19：2020年德國教育大數據行業規模測算（單位：億美元）
圖表20：歐洲教育大數據服務重要公司情況
圖表21：2021-2026年英國大數據及教育大數據規模預測（單位：億美元）
圖表22：2021-2026年德國大數據及教育大數據規模預測（單位：億美元）
圖表23：2020年日本教育大數據行業規模測算（單位：億美元）
圖表24：日本教育大數據行業發展特點
圖表25：日本教育大數據服務重要公司介紹
圖表26：2021-2026年日本大數據及教育大數據規模預測（單位：億美元）
圖表27：2016-2020年韓國大數據行業銷售規模（單位：十億韓元）
圖表28：2020年韓國教育大數據行業規模測算（單位：萬億韓元）
圖表29：韓國教育大數據服務重要公司介紹
圖表30：2021-2026年日本大數據及教育大數據規模預測（單位：十億韓元）
圖表31：截止2020年10月中國教育大數據行業相關重點政策匯總
圖表32：2013-2020年中國GDP增長走勢圖（單位：億元，%）
圖表33：中國社科院2020年12月發布主要經濟指標增長預測（單位：%）
圖表34：2020年全國兩會公布經濟發展目標（單位：%）
圖表35：2013-2020年中國教育經費投入情況及其在GDP中的占比（單位：億元，％）
圖表36：2008-2020年中國國內人均收入及其增長速度（單位：元，%）
圖表37：2020年中國教育事業主要統計數據（單位：萬所，萬人）
圖表38：中國教育事業發展存在的問題分析
圖表39：2010-2020年Q4中國網民規模與普及率增長情況（單位：億人，%）
圖表40：2017-2020年在線教育/手機在線教育用戶規模及使用率（單位：萬人，%）
圖表41：2013-2020年在線教育行業市場規模（單位：億元，%）
圖表42：中國教育大數據學術研究歷程
圖表43：教育數據挖掘流程
圖表44：教育數據學習分析過程模式
圖表45：不同類型企業大數據產業鏈發展方向
圖表46：2020-2025年中國大數據產業市場規模及預測（單位：億美元）
圖表47：大數據產業細分層次一覽
圖表48：2020年中國大數據細分層次市場占比預測（單位：%）
圖表49：2020年中國各行業大數據應用占比情況（單位：%）
圖表50：中國教育大數據行業發展進程分析
圖表51：中國教育大數據行業發展周期
圖表52：2020年中國教育大數據行業規模測算（單位：億美元）
圖表53：教育大數據的應用
圖表54：適應性教學的構成
圖表55：教育規律的發現
圖表56：數據支持下教育管理模型構建
圖表57：教育大數據應用分類及典型應用
圖表58：中國教育大數據行業主要參與主體分析
圖表59：入榜2020年教育大數據企業投資價值企業名單
圖表60：中國教育大數據行業現有競爭者分析
圖表61：中國教育大數據行業潛在進入者威脅分析
圖表62：中國教育大數據行業對下游議價能力分析
圖表63：中國教育大數據行業競爭情況總結
圖表64：中國教育大數據行業發展機遇與威脅分析
圖表65：2010-2020年我國學前教育學校數（單位：萬所）
圖表66：2010-2020年我國幼兒園在園人數（單位：萬人）
圖表67：2010-2020年我國幼兒園園長和教師總數（單位：萬人）
圖表68：2020年我國學前教育師資的城鄉分布（單位：%）
圖表69：基于教育大數據構建幼教平臺系統體系框架
圖表70：2015-2020年中國K12教育學校數量（單位：萬所）
圖表71：2015-2020年中國K12教育在校人數（單位：萬人）
圖表72：2015-2020年中國K12教育教師人數（單位：萬人）
圖表73：教育大數據在K12教育市場的應用分析
圖表74：2012-2020年中國K12在線教育市場規模變動情況（單位：億元，%）
圖表75：2015-2020年中國普通高等教育學校數量（單位：所）
圖表76：2015-2020年中國高等教育在校人數（單位：萬人）
圖表77：2015-2020年中國普通高等教育學校在職教師數量（單位：萬人）
圖表78：教育大數據在高等教育市場的應用分析
圖表79：教育大數據在高等教育市場的應用分析
圖表80：2015-2020年中國中等職業教育學校數量（單位：萬所）
圖表81：2015-2020年中國中等職業教育在校人數（單位：萬人）
圖表82：2015-2020年中國中等職業教育在職教師人數（單位：萬人）
圖表83：IBM Watson解決方案
圖表84：2014-2020年IBM經營狀況（單位：百萬美元）
圖表85：Oracle教育大數據
圖表86：Oracle教育大數據業務應用案例
圖表87：2014-2020財年ORACLE公司經營情況（單位：百萬美元）
圖表88：TableauSoftware公司教育大數據應用案例
圖表89：TableauSoftware公司教育大數據應用案例
圖表90：豆神教育科技（北京）股份有限公司基本信息簡介
圖表91：截至2020年豆神教育科技（北京）股份有限公司與實際控制人之間產權及控制關系方框圖
圖表92：2020年豆神教育科技（北京）股份有限公司營收結構（分產品）（單位：億元，%）
圖表93：2020年豆神教育科技（北京）股份有限公司營收結構（分地區）（單位：億元，%）
圖表94：2016-2020年豆神教育科技（北京）股份有限公司主要經濟指標分析（單位：萬元）
圖表95：2016-2020年豆神教育科技（北京）股份有限公司盈利能力分析（單位：%）
圖表96：2016-2020年豆神教育科技（北京）股份有限公司運營能力分析（單位：次）
圖表97：2016-2020年豆神教育科技（北京）股份有限公司償債能力分析（單位：%）
圖表98：2016-2020年豆神教育科技（北京）股份有限公司發展能力分析（單位：%）
圖表99：豆神教育科技（北京）股份有限公司發展教育大數據優劣勢分析
圖表100：全通教育集團（廣東）股份有限公司基本信息簡介
圖表101：截至2020年全通教育集團（廣東）股份有限公司與實際控制人之間產權及控制關系方框圖
圖表102：全通教育集團（廣東）股份有限公司教育大數據業務
圖表103：2020年全通教育集團（廣東）股份有限公司營收結構（分產品）（單位：億元，%）
圖表104：2020年全通教育集團（廣東）股份有限公司營收結構（分地區）（單位：億元，%）
圖表105：2016-2020年全通教育集團（廣東）股份有限公司主要經濟指標分析（單位：萬元）
圖表106：2016-2020年全通教育集團（廣東）股份有限公司盈利能力分析（單位：%）
圖表107：2016-2020年全通教育集團（廣東）股份有限公司運營能力分析（單位：次）
圖表108：2016-2020年全通教育集團（廣東）股份有限公司償債能力分析（單位：%）
圖表109：2016-2020年全通教育集團（廣東）股份有限公司發展能力分析（單位：%）
圖表110：全通教育集團（廣東）股份有限公司發展教育大數據優劣勢分析
圖表111：三盟科技股份有限公司基本信息簡介
圖表112：三盟科技股份有限公司研發中心全球分布情況
圖表113：廣州光大教育軟件科技股份有限公司基本信息簡介
圖表114：廣州光大教育軟件科技股份有限公司基本信息簡介
圖表115：廣州光大教育軟件科技股份有限公司智慧校園
圖表116：廣州光大教育軟件科技股份有限公司資質情況
圖表117：2017-2020年廣州光大教育軟件科技股份有限公司主要經濟指標分析（單位：萬元）
圖表118：2017-2020年廣州光大教育軟件科技股份有限公司盈利能力分析（單位：%）
圖表119：2017-2020年廣州光大教育軟件科技股份有限公司運營能力分析（單位：次）
圖表120：2017-2020年廣州光大教育軟件科技股份有限公司償債能力分析（單位：%）
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